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1、 高考复读班师资有什么保证 ？
我们授课教师全部为五中一线特级，高级教师和一线骨干教师！有多年高考复读班教学经验，进行有针对性的综合复习，保证教学质量，历届学生在高考中有显著提高！
2、 有什么教学优势？
和五中应届高三学生一样享有五中教育资源优势——特级、高级教师，带过多年高三毕业班和高考复读班。
3、 提分秘诀是什么？
其实没有什么秘诀，只是有熟悉高考出题形式的五中高三一线教师把关，依据学生特点帮助他制定一份详尽的学习计划，再在班主任老师的严格监督下实施。比如，什么时候听听力了，什么时候背诵课文、英语词汇，班主任都会督促学生严格有效率的执行。有详尽的复习计划，严格的执行实施，想不提分都不行了。
4、 怎么分班，依据是什么？
依据高考成绩分班，同一班内学生水平相差不多，方便老师指导，制定相应的教学进度，保证教学质量，真正做到因材施教！
5、 上课地点？
我们选择市区内交通便利的地点上课，既方便五中的老师上课，也方便学生学习，还能保证学生安全。
6、 升学率怎么样？
人均高考成绩提高80多分。绝大多数同学提高100多分。上线率95%以上，本科录取率76%以上。
7、 学校的管理如何？
我们已经举办过七届高考复读班，积累了丰富的经验，逐步完善了科学的管理机制，建立了认真负责的高效管理团队！我们每一班级有一名认真负责的专职班主任负责管理，他们都带过多年高考复读班，对学生的心理特点和学习习惯都有深入的了解，除了管理学生的日常学习生活，还能帮助他们树立信心，适应紧张的复读生活，提高成绩。严格而人性化的管理，保证历年来出勤率100%。
8、 高考复读一年里，最艰难的是什么时候？
最艰难的时期有两段时期，第一阶段是第一学期期中考试之后，当初复读的勇气已经消磨的差不多了，到了意志力疲劳期，学习劲头不足，成绩可能一段时间内停滞不前。
第二阶段是第二年的一模之后，复读接近尾声，但在某些方面仍没有达到理想的要求，时间紧迫，思想压力大，很容易在心理上产生消极情绪。
针对这种情况，我们经验丰富的班主任会及时根据学生的不同情况，给予帮助和指导，帮助他们进行自我心理调适，缓解压力，调整到最佳心理状态迎接高考，取得理想佳绩！
1、孩子成绩不理想，家长要鼓励学生不轻言败：
考试成绩公布后，家长要悉心帮助孩子分析此次失败的原因。对于潜力比较大的孩子，要鼓励他不轻言败，坚定信心做好复读再战的准备。家长要帮助他们从挫折中站起来，重新树立自信心，要努力说服孩子坚持上学，通过复读，努力拼上一年，在明年的高考中实现自己的理想。
对于考上三本的孩子家长要尊重孩子的意愿，家长可把读“三本”后可能碰到的一些问题告诉孩子，由其自己选择。如果是孩子自觉自愿的选择复读，复读效果才会更加理想。
2、怎样在众多的复读机构中选择适合自己复读的学校？
首先，应该比较各校师资，复读最关键的是老师的选择。
现在北京高考复读辅导机构的高考复读基本分为三大类型：
1、住宿类高考复读机构，专职任课教师。
2、走读类高考复读机构，专、兼职任课教师均有。
3、一对一形式的辅导机构，专职教师。
专职教师基本上都是外地的教师，也许在地方曾教出很优秀的学生，但是众所周知，北京市高考是单独出题的，历年高考题都与其他省份有很大的不同，更具有北京特色。对北京市高考出题方向的把握，和典型试题的分析预测，不是一两年或者看看历年高考试题分析就能解决的，这些都需要很长时间的经验积累。对北京市的中小学教育也要有一定的认识，了解学生知识水平，也是因材施教的基础，如果连学生都不了解那怎么能教好他们呢。
所以适合复读班教学的老师仅仅优秀是不够的，还要熟悉历年北京市高考，对高考出题方向把握准确；能及时获得教委等相关部门的高考最新信息，这些都是只有经验丰富的高三一线的教师才能完全具备的。
综上所述，应该选择像原北京五中高考复读班这样的学校，老师都是熟悉北京高考的一线特级、高级教师。
其次，是否有专职的班主任。
在复读的一年里，学生压力很大，想的也多了，心理波动很大，需要外力干预调节，而这些学生很少和家长交流，他们往往更喜欢向“不相干的人”说出自己真实的想法，我们的专职班主任往往充当这一重要角色。在原五中高考复读班，有多年复读班管理经验的专职班主任更了解这些学生在想些什么，压力是什么，所以我们的专职班主任能及时根据学生自身的情况，帮助学生调整好心态，解决学习、生活中的难题，培养好的学习习惯，解除了家长的的后顾之忧。
3. 在复读过程中，那些学生复读提分空间较大？
在复读过程中具备以下因素的学生，高考成绩会有较大幅度的提高：
一． 主观因素：
学生要求复读，希望通过自己这一年的努力取得更好的成绩，考入理想的大学或专业。
二． 客观因素：
1、 高考前夕或者高考时出现客观原因导致考生情绪波动较大，以致影响考试，高考成绩明显低于平时成绩的；
2、 对自己的综合实力估计过高，致使志愿填报不当，高考成绩与期望值的差距过大，没能被理想的高校录取；
3、 平时贪玩，学习不扎实的学生，由于基础不牢等原因导致高考失利，这类学生往往有很大的提升空间；
4、 个别学科知识掌握不扎实，偏科严重，高考成绩出现“瘸腿”导致总成绩不理想；
5、受原学校教学水平限制，不能在高考中取得更高的成绩；
6、在高考中由于本人的心理素质不好，以及来自外界的心理压力过大，影响了正常学习水平的发挥，导致在高考中出现严重的失误，造成与平时的学习成绩相比差距悬殊。（在原五中复读班，学生能得到很好的心理状态调节指导。）
具备以上条件的学生，按照老师要求执行，按部就班的复习，均能在高考中明显进步，取得理想的成绩。
注：在原五中高考复读班授课的所有老师，都积累了丰富的高考复读教学经验，帮助学生少走了很多弯路。
4、复读一年能提多少分？
复读一年提多少分？不同分数段的学生会有不同的提分幅度：
1、高分复读学生提高的复读不是很大，一般都在几十分。因为他们每提1分都比低分的学生提高10分要难得多，就像登山时越接近山顶，每走一步越倍感吃力一样。
2、成绩在三本线以上的学生是提分复读最大的，他们基础较好，只是需要查缺补漏，把握好复习方向，就能有很大的提分空间。
3、平时由于贪玩或者偷懒的学生，在认识到高考的重要性后，由专业老师的引导复习会有很大程度的提高，一般都在100分以上。
所以，不同层次的学生在复读的一年中，制定一个切实可行的目标，做到有的放矢，就一定可以取得好成绩。
5、学生在复读中应注意的事项：
1、 正确认识自己
复读生首先应明白自己的优势与问题所在，然后再为自己的复读生活做一个计划，整个学年，依照计划有条不紊地学习。
优势：知识储备丰富
与普通高三学生比较，复读生已经学完了整个高中阶段的课程。从知识储备上看，他们知识相对丰富，具备一定的临考经验，在状态上把握较好；不用参加会考，可以全力以赴应对高考；更了解自己的强、弱科目。
劣势：不踏踏实实学习容易做成夹生饭
高考失利的主要原因在于本身的知识基础需要再加深、巩固，需要扎扎实实的掌握基础知识。把所有知识从新学习，如果总是以为自己学过就会了，则容易形成学习知识上的“夹生饭”，这是最要不得。由于学习不认真，荒废学业而造成的复读，虽然成绩提升的空间较大，但是由于已经形成了知识的断层，所以需要踏踏实实的学习，认真下工夫补上。
2、 避免眼高手低
眼高手低是很多复读生的通病，老师一讲就会，下课就忘。因为老师讲的部分内容，复读生在高中阶段都有过接触，感觉接受起来相对容易，并认为自己已经掌握的内容，不需要再学了，其实正是因为这些知识不扎实，才会导致高考中的失利。最好的避免眼高手低的方法就是课后总结，将所学知识在脑海中形成整体脉络，做到知识结构清晰；在做题时，针对所涉及的知识，联想相关的知识点，不断总结提高。
3、树立自信心，坚定自己的学习信念
在复读班开学的前3个月里，高考失败的压力还没有淡去，同学们对待学习也非常认真，很多学生表现都不错，学习劲头很足，但随着时间的拉长，就会有学生开始分心，渐渐地，个别同学就会放松自己，认为复读也不过如此，就是把学过的知识再学一遍，很容易的事情。
其实这是复读过程中的一道坎，犹如逆水行舟，不进则退，这就需要学生或及时的提醒自己为了目标路还正长，不断的鼓励自己，树立自信心，强化学习目标，坚定信念，为实现目标而努力坚持下去。
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